FOTO in VIDEO: Slovenci z odličjem iz Euroskillsa 2012
Slovenija uspešna tudi na EuroSkillsu 2012. V panogi lesarstvo je iz TŠC Nova Gorica prejel srebno odličje Andrej Kodele. Medaljo za odličnost pa je v poklicni panogi kuharstvo prejela Neli Selan iz Višje strokovne šole BIC Ljubljana. V organizaciji Centra RS za poklicno izobraževanje se je od 4. do 6. oktobra na tekmovanju v poklicnih spretnostih EuroSkills 2012 letos že drugič predstavila tudi slovenska ekipa. Tekmovanje se je odvijalo na prizorišču Formule 1 v Spa-Francorchampsu v Belgiji, kjer je Slovenijo zastopalo 14 tekmovalcev v šestih kategorijah: lesarstvu, mehatroniki, informatiki, cvetličarstvu, aranžerstvu ter kuharstvu in strežbi. Tam je bila tudi naša voditeljica Nataša Ličen, ki pripravlja prispevke, na to temo je bila oblikovana tudi dijaška oddaja.
Opis tekmovanja
EuroSkills je tekmovanje v poklicnih spretnostih, ki se odvija vsake dve leti in na katerem lahko sodelujejo mladi med 18. in 25. letom starosti. Od tekmovalcev se pričakuje, da že imajo razvite nekatere poklicne spretnosti. Poudarek je na aplikativnih znanjih in v tem smislu so sestavljene tudi tekmovalne naloge. Geslo letošnjega tekmovanja je bilo »Prihodnost je v tvojih rokah«. Tekmovalo je več kot 450 mladih strokovnjakov iz 24 držav, nastopali so v 44 panogah. Prireditev je obiskalo skoraj 50.000 obiskovalcev.
Izbira slovenskih tekmovalcevSlovenska reprezentanca, ki so jo izbrali na podlagi državnih izbirnih tekmovanj Olimpijada poklicev, je na tekmovanju EuroSkills nastopila tretjič. Naslednje tekmovanje bo čez dve leti v Franciji. V nadaljevanju pa nekaj video utrinkov, ki jih je odlično pripravila Maja Andlovic.
Evropska komisija je v strateške dokumente na področju izobraževanja do leta 2020 zapisala med drugim tudi pomembnost zviševanja privlačnosti poklicnega in strokovnega izobraževanja in kot aktivnosti v tem kontekstu izpostavila prav tekmovanja v poklicnih spretnostih kot je EuroSkills. V tem smislu ima medijsko pokrivanje tega dogodka poleg promoviranja tovrstnih tekmovanj mladih strokovnjakov lahko tudi širši pomen, saj predstavlja odlično izhodišče za premostitev anomalije razmerja med vpisom v naravoslovno tehniške in družboslovne izobraževalne programe in problematizacijo dolgoročnih gospodarskih posledic te anomalije.
